Varese, la scuola discute il rapporto tra umano e digitale

Si è conclusa oggi a Varese la decima edizione degli Stati Generali della Scuola Digitale. L’appuntamento ha riunito istituzioni, ricercatori, insegnanti e rappresentanti dell’innovazione per discutere il futuro dell’educazione.

Intelligenza artificiale e istruzione

La manifestazione ha avuto come tema “Educare l’Umano. Abitare il Digitale”, con un’attenzione particolare agli effetti dell’intelligenza artificiale sul sistema scolastico. Il programma ha affrontato anche la valutazione degli istituti, il miglioramento dell’offerta formativa e l’aggiornamento degli insegnanti.

Tra gli argomenti esaminati ci sono stati inoltre l’impiego degli strumenti basati sull’intelligenza artificiale nella didattica, la cittadinanza digitale, la disinformazione, l’inclusione e la sicurezza informatica. Il confronto è stato promosso dall’Associazione Centro Studi Impara Digitale, presieduta da Dianora Bardi, insieme alla Camera di Commercio di Varese.

Emozioni e apprendimento

Una parte dei lavori è stata dedicata al legame tra dimensione emotiva e capacità di apprendere. Sul tema è intervenuta Daniela Lucangeli, professoressa ordinaria di Psicologia dello sviluppo all’Università di Padova, nell’ambito delle riflessioni sulle neuroscienze dell’apprendimento e sul benessere degli adolescenti.

I tre giorni di incontri hanno messo in relazione la ricerca scientifica con le esigenze quotidiane della scuola. Il percorso ha coinvolto anche temi legati alla formazione, alla valutazione e alla protezione degli studenti negli ambienti digitali.

Il convegno conclusivo

A chiudere l’edizione è stato il convegno “Capire l’umano. Dialogare con l’artificiale”. L’incontro ha collegato neuroscienze, filosofia della tecnologia, evoluzione e divulgazione scientifica.

Gli Stati Generali sono nati da un percorso di progettazione e collaborazione tra istituzioni, mondo scolastico, ricerca e innovazione. La decima edizione si è conclusa a Varese dopo aver concentrato il confronto sulle trasformazioni dell’istruzione nell’epoca dell’intelligenza artificiale.