Scuole evacuate: ragazzi agitati per i telefoni rimasti in aula

L’evacuazione delle scuole dopo l’allarme bomba ha costretto molti studenti a lasciare in aula zaini e smartphone. Il divieto di rientrare negli edifici ha trasformato l’assenza del telefono in una fonte di agitazione per diversi ragazzi.

L’ansia legata al telefono

Giuseppe Lavenia, fondatore dell’Associazione Di.Te. e docente di Psicologia delle dipendenze tecnologiche all’Università Politecnica delle Marche, ha riferito di aver ricevuto diverse richieste dai genitori attraverso il numero di supporto per le dipendenze tecnologiche. Le famiglie cercavano indicazioni per gestire i figli, preoccupati di non sapere quando avrebbero riavuto il cellulare.

Secondo lo psicologo, alcuni adolescenti hanno chiesto di tornare a prenderlo, ma l’accesso alle scuole era vietato per ragioni di sicurezza. «Per alcuni ragazzi il telefono è soprattutto un collegamento con gli altri o un passatempo irrinunciabile, ma per altri è un vero e proprio ansiolitico», ha spiegato Lavenia.

L’esperto ha osservato che la reazione può indicare un rapporto problematico con il dispositivo. A suo giudizio, gli adulti hanno contribuito a diffondere l’idea che avere il telefono vicino significhi essere protetti, perché sempre raggiungibili: quando lo smartphone manca, alcuni giovani si percepiscono quindi più esposti.

Le reazioni degli studenti

Per molti ragazzi la parte più difficile è stata l’interruzione dei contatti con i compagni. Un padre romano ha raccontato che il figlio era irritato e annoiato, soprattutto per non poter seguire la chat della classe, scambiare battute e parlare con gli amici dopo una giornata di scuola.

La madre di Emma, iscritta alla seconda media, ha descritto invece una preoccupazione concentrata quasi interamente sul dispositivo: «Sta vivendo una sensazione di disagio, direi quasi di allarme, più per il cellulare che per la bomba». La ragazza voleva sapere quando avrebbe potuto riprenderlo.

Anche il dodicenne Ettore ha temuto di perdere il proprio telefono dopo averlo lasciato incustodito. In pochi casi, però, l’assenza forzata dello schermo è stata vissuta con sollievo. Chiara ha detto: «Senza il telefono non arrivano notifiche, non devo controllare continuamente lo schermo per rispondere subito. Tutto sommato non si sta male».

L’uso dei dispositivi a scuola

Lavenia ha collegato l’episodio anche all’età in cui i ragazzi iniziano a usare il cellulare. Ha ricordato che, secondo studi scientifici citati nel suo intervento, i giovani non dovrebbero possedere uno smartphone e che il dispositivo non dovrebbe comunque essere utilizzato in classe.

L’allarme ha così prodotto una sospensione improvvisa delle abitudini quotidiane: niente notifiche, messaggi o conversazioni digitali per diverse ore. Per lo psicologo, l’esperienza ha mostrato quanto possa essere difficile per alcuni bambini restare disconnessi quando il telefono è diventato il principale mezzo per comunicare e tranquillizzarsi.

«Quanto questi bambini “digitalmente modificati” sono davvero capaci di stare senza essere sempre connessi?», ha concluso Lavenia, riferendosi alla domanda emersa dopo l’evacuazione.